微核磁兒童大腦發展評估

此分析主要是針對幼兒成長的評估，此研究始於98年，由鍾明勳研發長依據八大智能理論及微核磁設備的全腦功能性評估做、研發、系統數據分析等整合測試，系統架構完成後由俄羅斯實用心理物理學研究機構做最後研究臨床探討，確認數據可靠性及分析的穩定度，獲俄羅斯IPP實質肯定並認同推廣。此兒童大腦評估技術並於104年取得台灣專利認證，由董事長負責推動市場機制。
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■ 專利技術 ■

腦區域活化程度的分析及評估方法

 ■ ​檢測對象 ■

■ 0~3歲 嬰幼兒：
​此時的大腦像海棉
在這個時期，孩子的大腦不斷地連結，就像海綿一樣可以大量的吸收，快速地發展。目前許多心理學家研究顯示，嬰幼兒所具備的能力，已經遠超乎大家的想像。透過微核磁共振的大腦分析，家長就依照孩子的特質及需要，提供適合的環境與教養方式，幫助孩子發揮潛能。             

■ 3~6歲 學齡前兒童：​
喜歡摸索且好奇的大腦
學齡前的孩子雖然還無法非常清楚的表達，但是就此時期的大腦而言，皆處於摸索、成長和發展的階段，如此就很容易讓家長不知從何處著手幫助孩子，或是可以讓孩子學什麼樣的才藝。透過微核磁共振儀的檢測分析，家長與老師更能全面的了解孩子當下的狀況與特質，給予孩子最適當的刺激、啟發與引導，讓孩子可以無限地開拓潛能，達到快樂學習的目標。              
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■ 7~12歲 小學生：
五育均衡發展的最佳時期
​孩子上小學後心智逐漸成熟，也更能表達自我，此時的便進入了制度式的教育體系，也將容易相互的比較。透過微核磁共振儀的大腦分析，家長與老師便能了解孩子當下的學習模式及智能優勢，若能讓孩子透過自己擅長的學習模式來學習，便能夠建立起孩子的學習信心，並且經由微核磁共振儀的大腦分析來選擇適合孩子的課外活動，培養出孩子的第二、第三興趣，讓孩子全方位的發展。

■ 13~16 國中生：
​適才適性，讓孩子更上層樓
進入國中的階段，課業繁複，此時便要運用對的方法(上課方式)，才能夠讓孩子在有限的時間中獲得最大的學習效益。透過微核磁共振儀的大腦分析，若是屬於聽覺型學習模式的孩子，就要認真聽講，而不是埋頭猛抄筆記。微核磁共振儀的大腦分析也可以幫助孩子瞭解自己，為邁入下一個學習階段的甄試做好準備。

■ 爸爸&媽媽：
​親近自己也親近孩子--放大親子關係、拉近親子距離
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■ 企業/員工：
員工 - 輕鬆掌握職場技能以發揮所長
​企業 - 適才適用、發揮無窮

■ 檢測流程 ■​

​一、微核磁共振掃描儀(mMRI)
孩子只需配戴上類耳機式的傳感器，檢測全程安全、無侵入、無放射線、低磁波，家長/老師可在旁陪伴。
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二、全腦掃描
包含視覺區、聽覺聯合區、運動區、布洛卡區、聽覺區、情感區、感官聯合區、嗅覺區、感官區、自體感覺區、韋尼克式區、運動聯合區、高度智能區等額葉、顳葉、頂葉、枕葉及小腦等區塊。
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​三、資料分析
從微核磁共振掃描儀掃描的訊號中，經過腦科學運方式評估孩子目前各腦葉的功能、智能與潛能。
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四、評估與報告
根據各腦葉的分析結果，提供家長/老師關於孩子的智能、潛能評估與建議。包含：左右腦優勢、適合的學習方式、各腦葉功能區塊的活化程度、多元智能評估與建議。

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■ ​檢測報告內容 ■

​一、左右腦優勢
了解孩子左右腦的平衡狀態可以第一步就掌握孩子的思維模式，包括孩子的情緒穩定度、學習方法與環境是否正確、大腦活躍程度。父母及師長在孩子的學習上可以立即調整與安排，並且有完整性的學習方向，讓孩子能夠在學習中享受學習的樂趣。
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​二、腦葉功能優勢順位
讓家長了解孩子的智能排序，並建議家長如何從日常生活或是課外活動中幫孩子全方面的發展孩子的智能，讓孩子
的資質不再受到忽視，孩子的潛能得以綻放光芒。
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​三、學習優勢
每個人都有適合自己的學習模式，只要孩子透過微核磁共振儀的大腦分析評量，運用適合的學習模式來上課，找到對的學習方法，學習必然事半功倍，效果更加卓越。
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■ 父母問與答 ■​

一、大腦智能分析代表智商(IQ)嗎？
此分析不代表智力，但會影響智力發展。若大腦活躍程度高，表示父母所給予的學習環境及教育方式正確，自然就會很快速地提升智力發展。

二、微核磁共振大腦檢測和皮紋檢測有甚麼不同？
皮紋檢測所檢測出的是天生的特質，是一個統計學的概念。微核磁共振掃描儀所檢測出的是目前大腦功能的活躍狀態，常被用於醫學上腦功能的分析與診斷，和核磁共振雷同。

三、每隔多久可以做一次？
可依孩子的學習方式來評定，每月或每季皆可進行一次。進一步確認父母所給予的學習環境及教育方式是否正確，以利及時調整。